A csúfolódás a gyerekek fizikai agresszióval is átszőtt mai világában az a viselkedés, amire néhány felnőtt csak legyint, pedig ennek komoly ára van. A csúfolódó célja kisebbíteni a másikat, és ezáltal fölé kerekedni. A pedagógus álalában mindkét gyerekkel igyekszik foglalkozni. A csúfolódóval és a csúfolódás elszenvedőjével is. Többféle más technika is létezik, de akár szülő vagy azonban, akár pedagógus, hasznos lehet számodra a következő két kommunikációs technika leírása.
Ezek természetesen nemcsak óvodai vagy iskolai körmnyezetben használhatók, ha nem akkor is, ha testvérekről vagy két ismerős gyerekről van szó, akik közül az egyik rendszeresen csúfolja a másikat. Csak ülj le a gyerekekkel külön-külön egy nyugodt, zavartalan helyre, amikor ők nem éhesek és nem fáradtak, és segítsd őket így:
Kérdések és kérések csúfolódó gyerekhez
A következőkkel hozz létre az iránt a másik gyerek iránt némi elismerést, akit csúfol a gyerek, akivel most éppen foglalkozol. A kulcs az elismerés létrehozása, a végeredmény pedig kettejük együttműködése. Akkor is az alábbiak a mondatok, ha a csúfolódás tartalma teljesen más. Ha nem azzal csúfolja a másikat, hogy az ügyetlen vagy buta, hanem azzal, hogy selypítve beszél, akkor is ezek a mondatok:
„Mondj valamit, amiben Te vagy ügyesebb!” (A válaszát mindig köszönd meg!)
„Mondj valamit, amiben Ő az ügyesebb!”
„Mondj valamit, amiben Te vagy okosabb!”
„Mondj valamit, amiben Ő az okosabb!”
„Miben segíthetne Ő neked?”
„Miben segíthetnél Te neki?”
„Mit játszhatnál mással, mint ő?”
„Mit játszhatnátok együtt?”
A nyolcadik kérdés után menj vissza az első mondathoz. Addig csináld, amíg a gyereken azt nem látod, hogy jókedvű lett. Ekkor elmond majd neked valamit, ami arra utal, hogy nincs komolyabb baja azzal a másik gyerekkel. Fogalmazhat például úgy is, hogy „nem is érti, miért csúfolta idáig”, vagy „rájött, hogy nem volt vele kedves”.
A veled való beszélgetés sikere érdekében mindkét gyereket motiválhatod valami aprósággal a veled való együttműködésért. Kicsiknél bejöhet például, hogy veszel 3 szép dobókockát és körönként (8 kérés, kérdés) adsz neki egyet. Vigyázat, a kockákat vagy amit erre a célra kitaláltál, nem azért kapja, hogy ne csúfoljon ki másokat! A veled való sikeres munkáért kapja.
Kérdések és kérések ahhoz, akit „mindig kicsúfolnak”
Első elképzelések szerint a csúfolódó gyerekkel kell kezdeni valamit. Általában azonban a másikkal is, különösen pedig akkor, ha azt tapasztalod, hogy sportot űz saját maga sajnáltatásából. A sorrend, és a szóhasználat itt kicsit más. A szóhasználat így működni fog, kissé azonban átfogalmazhatod a gyerek korának megfelelően. Arra ügyelj, hogy a mondat ne veszítse el tartalmának lényegét!
„Mondj valamit, amiben Ő (az a másik gyerek) ügyesebb!”
„Mondj valamit, amiben Te vagy ügyesebb!”
„Mondj valamit, amiben Ő okosabb!”
„Mondj valamit, amiben Te vagy okosabb!”
„Ott hagyhatod-e őt, amikor kicsúfol téged?” (Fogadd el, akármit is mond!)
„Mit mondhatnál neki, ha kicsúfol téged?”
„Mit játszhatnál mással, mint ő?”
„Mit játszhatnátok együtt?” (A válaszát mindig köszönd meg!)
Ritka, hogy 3-nál több körre lenne szükség. Az első körön belül pedig lehetőleg ne hagyjátok abba, tehát legalább 8 kérdéssel, kéréssel végezzetek! Van azonban két eset, amikor halasszátok a folytatást inkább másik alkalomra, mégpedig akkor, ha a gyerek elunja vagy dühössé válna a foglalkozás közben. Ekkor másik nap folytatjátok majd, mert zaklatott gyereket nem lehet tanítani.
Megoldás tudatos érzelemválasztással
A gyerekek és a helyzetek nem egyformák. Az előbbi, tanítási jellegű technika esetleg nem védi meg az áldozatot olyan gyerekektől, akik kifejezetten örömüket lelik mások sértegetésében. Az ilyen csúfolódók által létrehozott helyzetekre az Érzelmi nevelés című könyvben találsz gyakorláson alapuló technikát. Bizonyos érzelmek egyszerű begyakorlásával ugyanis elérheted, hogy leperegjen gyermekedről más gyerekek csúfolódása.
